初一语文周记10篇
时间不知不觉，我们后知后觉，转眼一周又结束了，相信大家都倍感充实，收获良多吧，让我们一起来学习写周记吧。怎样写周记才更能吸引眼球呢？下面是小编为大家整理的初一语文周记10篇，欢迎阅读与收藏。
初一语文周记 篇1这天是星期天，所以我们一家和小表弟去黄河滩，我的老家在南陈，离黄河滩很近。
到达目的地，迎面吹来一阵凉爽的风，再加奔腾的河水，真是如诗如画啊！走在河边的石头上，就像走在花花的地毯上，远处的羊群正津津有味的吃着青草，可我那淘气的小表弟，顾不上欣赏这幅美景，就在一边玩起小石子，他把石子聚又散散又聚，显得很高兴。
我走到他身边悄悄地对他说：“走！姐姐带你去个好地方！”他睁大眼睛，问：“舅舅、舅妈去不去？”“当然去！”我笑眯眯的说。我们来到树林后面的水边，水是从黄河中流出来的，一条很窄的小溪，表弟高兴极，蹦蹦跳跳的，跑到溪边玩水去，而我、爸爸、妈妈则要去做饭，我负责捡柴，爸爸负责生火，妈妈负责煮饭，表弟看跑到我身边，好奇地问：“要我帮忙吗？”“当然你只要帮姐姐捡小树枝就好！”说完我们就开始行动，一根、两根、三根……不一会儿，我就捡一大把，再看看表弟，他的小手都拿不住，爸爸拿着我们捡的柴，摆成一个圈竖起来，再找一张报纸，然后点燃，把报纸放到柴堆里，轻风一吹，火旺起来，紧之后妈妈过来，她把锅往上一支，倒进水，“咕嘟咕嘟”水开，妈妈放入面条，加入调料，真香啊！我和表弟的口水都流出来！我俩 ……此处隐藏4201个字……文花费的时间多，而语文又不能仅上写作课，写作的次数很有限，每学期仅六至八次作文，训练重点又不突出，学生的写作能力自然难以提高。并且，每次作文要求面面俱到，学生很难取得成功，受到老师的表扬。长此以往，在多次失败的打击下，学生就会对作文产生厌倦、害怕甚至对抗的心理。在这种消极情绪的支配下，又怎能写出好作文呢?因此，在作文训练中我们最好进行某一方面的训练，而不应面面俱到，希望学生能一次性地就写出一篇上好的作文来，对普通班的学生更是如此。
总之，写好作文的方法技巧还有很多，在这里我只是简单地谈谈我的一些想法。
初一语文周记 篇10新的一天来，我正在床上呼呼大睡。6∶30分，床边的闹钟准时发出，‘主人主人，不要偷懒～赶快起床!’的铃声把我在睡梦中拉出来，我睁开双眼，望着天花板，迷迷糊糊中带有一点不满地说：“啊呀!我还没睡够呢!再睡多几分钟吧。”大约过五分钟，床上的闹钟又响：“主人主人，不要偷懒～赶快起床!”，我手一伸，关掉那烦人的闹钟。我对着闹钟说：“闹钟姐姐!你就体谅体谅我吧!我睡个懒觉可不难啊，算，我还是起来吧，以免迟到。”
在上学的路上，我还被绊一跤，倒霉。最后!我平安的来到校门口，我舒一口气，心里想：“还是努力学习吧!持续清醒!”进到教室，我就觉得我个性无奈。组长站在我面前，拿着语文作业向我晃一下：“堂上作业!”我顿时一惊：“啥这个作业我没带回家，放在教室!没写啊!”我立刻在抽屉里抽出堂上作业，狂写狂写，还是最后写完，不然就会被扣分的!唉!怨谁呢!就怨我自己的粗心大意!可惜一波未平一波又起。上英语课听写时，我原以为我能拿个100分，结果拿95分!真是杯具!
唉，总而言之，我这天真是倒霉。期望明天，是一个愉快幸运的一天!
